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国教院医学影像专业培养方案(英文授课/1+4.5年制)

作者:来源:澳门威泥斯人浏览次数:562019/06/19 09:35

一、培养目标 

培养具有扎实的基础医学、临床医学、医学影像学基本理论、基本知识和基本技能、一定的公共卫生和预防医学知识、宽泛的自然科学和人文社会科学知识,适应各个国家卫生服务体系和个性发展需要,具备良好的社会责任感与职业素养、科学精神、学习能力及较强的医学影像诊疗实践技能的专门人才通过系统化教育,使学生成为具有一定研究能力及专业胜任力的卓越的医学影像医生。

 

二、培养要求

1. 职业素质要求

1具有良好的思想道德修养和崇高的社会责任感。

2)珍视生命,关爱病人,具有人道主义精神;将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任;将提供临终关怀作为自己的道德责任;将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。

3)善于理解、交流、沟通和团队协作。尊重患者及其家属的背景、信仰、需求、利益、隐私和人格,具有较为顺畅的人际交流、沟通和信息反馈能力,能够清楚认识患者、家属和同事们的共同协作和努力在防治疾病中的重要性。

4)掌握基本的法律知识,遵纪守法,树立依法行医的法律观念,学会用法律保护病人和自身的权益。

5体魄强健,心理健康,人格健全,有正确的自我意识和良好的人际关系,具有较好的社会适应能力

2. 知识要求

1掌握与医学相关的人文社会科学、自然科学、生命科学及行为科学等基础理论知识和科学方法。

2)掌握生命各阶段的人体正常结构和功能、异常病理结构和机理、致病病原体以及药理学基本知识。

3)掌握各种常见病和多发病的发病原因、发病机理、临床表现、诊断和治疗原则和康复保健原则。

4)掌握生物统计学、临床流行病学和循证医学基本原理和方法,掌握医学研究的设计、测量和评价的基本原则和方法。

 

5系统掌握医学影像诊断、超声、介入及核医学基本理论、基本知识及基本技能。

 

3. 技能要求

1具有规范的病史采集、体格检查、病历书写能力;熟练掌握常见病和多发病诊断处理的临床基本技能;具有一定的临床思维能力。

2)具有临床照护患者的能力,具有与患者、家属或同事进行有效沟通和合作的技能,具备基本的健康宣传教育、社区卫生服务和疾病预防能力。

3具有良好的职业态度,能够运用放射诊断、超声诊断、核素诊断及介入等影像技术进行常见病、多发病的诊断和治疗,专业能力强。

4)掌握汉语,达到新国家汉语水平考试(HSK)四级水平;能够熟练运用计算机等现代信息技术。

5)具有自主学习能力、终身学习能力、批判性思维能力和自我发展能力。具有一定的科研能力,有参与现代影像医学技术科研活动的基本素质和发展潜能。

三、专业主干学科、核心课程和课程模块

1. 主干学科

基础医学、临床医学、医学影像学

    2. 主要课程(21门)

    汉语、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理生理学、病理学、断层解剖学、生理学、生物化学、病理生理学、病理学、医学统计与流行病学、诊断学、外科学基础、内科学、外科学、医学影像检查技术学、超声诊断学、医学影像诊断学、核素诊断学。

3. 课程模块和教学目的

对应培养目标要求,必修课程分为“通识人文”、“基础医学”和“临床医学”三个大模块和六个子模块。

    1)中国文化和人文素质课程模块

增强留学生对中国文化的认同感,不断扩大知华、爱华、友华留学生群体。掌握宽泛的人文社会科学知识、行为、法律和伦理知识,培养和锻炼学生交流、沟通和协作能力。主要由中国概况、生命伦理学和卫生法学等课程组成。

2)自然科学和公共基础课程模块

培养学生具有较熟练的汉语和“听说读写”能力,掌握专业学习所需的数理化及计算机等学科的基础理论、基础知识和基本技能。主要由汉语、医学汉语、高等数学、基础化学、有机化学、医用物理学等课程组成。

3)医学基础课程模块

构建学生坚实的医学基础知识和能力,主要由细胞生物学、人体形态学(人体解剖学、组织胚胎学、病理学)、生物化学、人体机能学(生理学、病理生理学、药理学)、免疫学、病原生物学(人体寄生虫学、医学微生物学)等课程组成。

4)临床基本技能模块

使学生熟练掌握病史采集、体格检查,以及常见病、多发病诊断处理和临床操作的基本技能,为临床理论学习、临床实习和毕业后住院医师规范化培训奠定基础。主要由诊断学、外科学基础、医学影像学、核医学和临床技能训练等课程组成。

5)临床专业理论与见习模块

系统掌握医学影像诊断、超声、介入及核医学基本理论、基本知识及基本技能。训练临床诊断思维能力和综合应用能力。主要由诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、医学影像检查技术学诊断学、超声诊断学、医学影像诊断学、核素诊断学。

 

四、课程设置和学时分配

    按照选修要求和课程属性分类,分为必修课程/选修课程、公共基础课/专业基础课/专业课。其中,必修课程共计48门,4421学时,246学分,前五学年完成学习;理论3213学时(占72.7%),实验(实践)1208学时(占27.3%)。各门课程具体学时、学分如下:

(3)专业课

五、修业年限和学年教学

1.修业年限   1+4.5年。

2.学年教学

第一学年:公共基础课通识教育学习。

第二学年:基础医学学习。

第三学年:基础医学及临床医学理论学习

第四学年:临床医学理论学习。

第五学年:临床医学与医学影像学理论与专业课学习。

第六学年(半年):临床实习半年,按个体分点进驻附属/教学医院学习。

六、实践教学

    实践教学贯穿于学生学习期间的各个环节,每个环节的实践内容均有明确的目标和考核要求。具体如下:

七、教学方法

1.教学方法要求

    倡导全体教师积极开展多形式的课堂教学,力戒课程教学过程中采用单一的灌输式教学,要根据学科特点、学生特点和需求,恰当的开展以PBL教学特征的研讨式、案例式、小组式的教学方法,丰富课堂教学形式,专业课理论和实践课程不严格区分,同一次课安排理论和实践课程,比例2:1左右,培养学生阅片及写报告能力,案例教学应为完整病例,学生参与讨论并书写报告,教师点评;积极运用网络教学平台和实验室,有效的调动学生自主学习的积极性和潜能,师生共同完成各课程的培养目标。

     2.考试考核要求

  鼓励全体教师积极开展多形式的课程考试考核,摒除课程结束后单一的闭卷考试。要根据学科特点、学生特点和需求,结合教学方法改革,恰当的增加过程考核和终点考核的形式,如课堂作业、课后作业(网络作业)、小组作业、实践作业、课堂考勤、开卷考试及闭卷题型改革等。专业课考核模式一般为平时成绩(出勤率,课堂讨论,作业完成情况等20%),期中考试成绩(30%),期末考试成绩(50%, 题目均从题库中抽取。

八、学位及学分要求

学生在校学习必须完成280学分,其中必修课246学分,临床毕业实习26学分,实习出科考试4学分,实践技能考核4学分。

学生学习结束,完成规定的学分,并通过新国家汉语四级考试(HSK4),获得医学学士学位。

九、教学进程表(附后)

                                                       澳门威泥斯人

2019-4-8


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